La cuarta parte de un número es 5. Entonces, el número es…
Este problema desafía a los estudiantes a comprender la relación entre fracciones y números enteros.
Para Docentes:
Este problema puede utilizarse para introducir o reforzar el concepto de fracciones inversas.
Ventajas:
- Ayuda a visualizar la relación entre fracciones y números enteros.
- Promueve el razonamiento lógico y la resolución de problemas.
Resolución Manipulativa:
Se pueden utilizar objetos para representar el problema. Por ejemplo, se pueden usar 20 bloques para representar el número completo, y luego dividirlos en cuatro grupos iguales. Cada grupo representaría 5, por lo que el número completo sería 20.
Sugerencias:
- Animar a los estudiantes a dibujar el problema o a utilizar objetos para representarlo.
- Plantear preguntas que guíen a los estudiantes hacia la solución, como
